كتاب الشهر

background logobackground logo
رشحنا لكم هذا الشهر

التعليم بالترفيه

التعليم بالترفيه undefined
جمعة الصلبي

يهدف التعليم بالترفيةرؤية تطبيقة تهدف الى تطبيق الترفيه واللعب الهادف في العملية التعليمية بما يسهم في زيادة دافعية المتعلمين وتحسين نواتج التعلم ويستعرض مفهوم التعليم بالترفيه وأهدافه التربوية موضحا أثر الانشطة التفاعلية في بيئة التفكير . وتعزيز المشاركة ومراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين . كما يوضح الكتاب خطوات تصميم الدرس الترفيهي بدءا من تحديد الأهداف التعليمية مرورا باختيار الانشطة والالعاب المناسبة وانتهاء بتقويم أثرها في تحقيق التعلم ويعرض نماذج وانشطة عملية يمكن تطبيقها داخل الصف . مع التركيز على دور المعلم بوصفة ميسر للتعلم ومحفزا على التفاعل بما يسهم في تحويل البيئية الصفية إلى بيئة تعليمية أكثر متعة وفاعلية .

رشحنا لكم شهر يونيو 2026

التفكير الناقد: مفهومه ومهاراته وتدريسه (دليل عملي مختصر للمعلمين)

التفكير الناقد: مفهومه ومهاراته وتدريسه (دليل عملي مختصر للمعلمين) undefined
الدكتور ابراهيم العوضي

كتاب «التفكير الناقد: مفهومه ومهاراته وتدريسه» هو دليل عملي للمعلمين يشرح مفهوم التفكير الناقد وأهم مهاراته، مثل التحليل والتقويم وإصدار الأحكام، ويعرض أساليب وأنشطة تعليمية تساعد على تنمية هذه المهارات لدى الطلاب داخل الصف الدراسي.

رشحنا لكم شهر مايو 2026

التعلم المدمج

التعلم المدمج undefined
المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج

دراسة متكاملة تسلط الضوء على مفهوم التعلم المدمج من خلال مراجعة تحليلية للأدبيات التربوية والممارسات العالمية المعاصرة، إلى جانب مقارنات بين التجارب المحلية والدولية، ويتضمن أيضًا تطوير نماذج تطبيقية لتصميم بيئات التعلم المدمج في الميادين التعليمية، مع تقديم إطار تطبيقي شامل يدمج بين أدوار المعلم والمتعلم والتقنية، في بيئة تعليمية متكاملة. كما تتناول الدراسة استراتيجيات تصميم المناهج وتحليل المحتوى التعليمي لبرامج التعلم المدمج، وبناء البيئات التعليمية الرقمية الفعالة، بما يسهم في التحول نحو ممارسات تربوية مبتكرة وفعالة ومستدامة.

رشحنا لكم شهر أبريل 2026

قيادة وإدارة صف متمايز

قيادة وإدارة صف متمايز undefined
كارول آن توملينسون / مارسيا ب. إمبو

يركّز الكتاب على أن التعليم الناجح لا يكون “مقاسًا واحدًا للجميع”، بل يجب أن يُصمَّم ليلائم اختلافات الطلاب في القدرات، والاهتمامات، وأنماط التعلم. ويؤكد أن دور المعلم ليس فقط التدريس، بل القيادة والإدارة معًا لتحقيق تعلم فعّال لكل طالب.